預約鹿港導覽解說員粘清課

在鹿港帶了無數的團體，各式各樣的要求，我一定做到。

今天這團是教會唱詩歌的，主辦人告訴我，不參觀廟宇、不走太遠的路(因為有人行走不便)、午餐要鹿港小吃。

開始解說，有人告訴我，講閩南語。

一切沒關係，先來一段鹿港腔給各位聽聽。

結束後，賓主盡歡。 

需要各式各樣的服務，請事先來電說明，如果要環境教育的時數，請年度前先送計畫。

      人類恣意破壞我們賴以生存的自然環境，危及生物的生存權及人類的延續，因此全世界意識到環境教育的重要性。

      爰此 後學粘清課努力學習，終於通過環保署環境教育人員教學類的認證，專業領域「學校及社會環境教育」，這張證書不是我的「搖錢樹」，希望能為更多人服務。

人類恣意破壞我們賴以生存的自然環境，危及生物的生存權及人類的延續，因此全世界意識到環境教育的重要性。

爰此後學粘清課努力學習，終於通過環保署環境教育人員教學類的認證，專業領域「學校及社會環境教育」，這張證書不是我的「搖錢樹」，希望能為更多人服務。

這幅石柱對聯，我認為是文開書院最珍貴的文化資產，細細品嘗，別具風格。

落款的是嘉慶年間進士出身，江西浮梁縣派駐鹿港的海防理番同知 鄧傳安，道光四年倡建文開書院，道光七年書院落成時，留下「賓日有祥興雲有兆 希賢得地入道得門」美妙對聯。

周朝鄉大夫地方官舉薦賢能之士為官，上任之前設宴款待這些賓客，因此「賓興」成為古代科舉高中意涵，而詞句之美在於語詞對映，「興」是推舉，「雲」代表很多，雲集之意。

先賢 鄧傳安將「賓日」對照「興雲」不愧進士及第，才華洋溢。

整句的涵義：科舉高中的人都有好的兆頭，「希」可解釋為效法、跟隨的意思，跟隨賢能之士，找對地方，入對門。也就是想要功名成就，不要走錯門，進來文開書院就對了。

這次因為師大教授推薦，所以答應錄製國中輔助教材，因此特別再次探索文開書院，發現書院內道光二十七年(1847)落款的「公業條款」最後一行是用閩南語俗話描述。

「通共」全年「額和」壹仟伍佰柒拾叁......，「通共」是總共的標準閩南語，額合亦是。說明167年前，從中國派任鹿港海防理番同知，應該融入鹿港生活文化。

這個石碑記載當年官員士紳與郊商捐錢，購買田產與店鋪，其租金收入用於師生束脩膏火，是鹿港從貿易轉型文化教育的重要里程碑。