預約鹿港導覽解說員粘清課

       7月30日是彰化縣國小暑假返校日，格主前往大村鄉大西國小擔任海洋教育教師研習講師，這是一所優雅的典型村莊小學校，我提前稍微逛一圈，留下美好的印象。

       5月份擔任過全彰化國小自然領域教師海洋研習講師，這次是一所花木扶疏「內陸」的國小，學校還特別邀請志工參加，因此這次的研習內容以影片搭配講解，有身入海洋其境的感覺，讓研習生動許多。

       有句話「不要在陸地學習海洋」，拜科技之賜，我們可以在很短的時間內，吸收到廣泛的知識，就如正熱門的「魚線的盡頭」片長80幾分鐘，我截取精華的9分鐘。

       這些年來，很感謝台灣海洋生態權威「高遠文化事業有限公司」林先生的協助，讓我另外收集到市面上找不到的珍貴影片，對推廣海洋生態如虎添翼。

       綜觀目前辦理海洋教育研習，許多舉辦的學校邀請專家學者，講授有關漁民守護神 媽祖信仰文化、海洋文學欣賞創作等。個人自幼生長於鹿港地區的小漁村，無顯赫的學歷，目前從事鹿港文化古蹟與西部濱海生態導覽，對媽祖有崇高的信仰，格主認為海洋「文化」的內涵，文化就是一種傳承，如何讓漁業永續經營，這才是海洋文化的重點。假如飛魚消失了，蘭嶼還會有飛魚季(祭)嗎？ 達悟族是個很尊重海洋的族群，捕魚從不多取，如果台灣東北角海域，飛魚卵不有效的總量管制(可連結報導)，這個文化自然慢慢消失(暫不論是否同種)。個人認為要實施總量管制前，每年必須事先公布漁民製作捕飛魚卵的草蓆(草包)配額，才能從根本做起，達到生態平衡，兼顧漁民利益。

       拜讀7/30鹿港時報民意論壇  李福生先生所撰「從陳仕賢獲頒文馨獎談起」一文，字字珠璣，完全表達目前文史工作者的現況，有如一天捕魚三天補網，「補網」就是充實自己的日子，這樣一個月下來，收入不到二萬元，不為名與利，只願為地方貢獻所學，促進繁榮。當然我不像 李先生所描述的崇高，但我真的有份熱忱之心。

       鹿港時報是地方新聞的平台，我們可以在鹿港地區人口聚集的地方，不須付費就可以取得每週鹿港地區的訊息。我雖然不認識 李福生先生，但是他在一個不支稿費的地方時報，發了很多時間，精闢剖析大小事，這個精神比鹿港的文史工作者更偉大。

                         雲林縣某國小教師海洋研習校外活動

                         鹿港國中   海洋教育推廣活動

五月的17日、28日受邀彰化縣國小海洋教師研習單位講師

       前些年經常利用假日參加不少研習活動，每次結束都問自己學到多少，尤其海洋相關的研習課程，總覺得內容有點欠缺。

       雖然離開漁會已經八個多月了，這些日子接到不少有關海洋生態的case ，但沒有一個案子是漁會轉接的，特別是這個月17日、28日彰化縣海洋教師研習活動，反而是透過其他團體轉介，讓我感觸很大。

      中華民國自然生態保育協會 http://www.swan.org.tw/index.htm 是國內相當優秀的一個團體，2008年舉辦的生物多樣性海洋教育研習班，戶外學習課程於王功漁港舉行，本人有幸受邀擔任講師。

      該協會每年對報名參與學員，都須經過審核通過，戶外研習地點也會每年不同地點謹慎考察選定，2009年該會同樣選定王功漁港，可見王功漁港是個生態教育最優良的空間，只可惜該會與我聯絡時，彰化區漁會當時已不管理王功漁港，因此無法確切的答應該會，最後協會另尋他處，讓我感到相當的婉惜。

      今日無意中看到協會2008年王功漁港活動照片，讓我感觸很深。漁港豐富的生態，竟然從此埋沒，難道王功漁港就只有每年二天的漁火節嗎？那麼好的生態教育環境，竟然不會善加利用。